Юлия Григорьева

Библиотекарь как навигатор: как привить детям любовь к книгам

Юлия, в Центральную городскую детскую библиотеку Самары вы устроились сразу после получения диплома преподавателя экономики. Почему предпочли книги цифрам, на что вас вдохновляет работа и какие эмоции испытываете на ней?

На мой взгляд, цифры в экономике – это абстракция, а книги – целые миры, эмоции. Меня вдохновляет момент, когда ребенок впервые берет в руки книгу не как обязательство, а как ключ к своему приключению, которое он выбрал сам. Эмоции самые разные: восторг, когда вижу, как у маленького читателя глаза горят от новой книги; легкое волнение перед каждым мероприятием; огромная радость, когда ребенок, который месяц назад стеснялся подойти к стеллажу или что-то спросить, теперь сам рассказывает мне о новой книге.

Как правило, в зарождении у детей любви к книгам участвуют родители, педагоги/воспитатели и библиотекари. Как специалистам двигаться в одном направлении для развития малышей?

Главное – постоянный диалог и взаимное уважение. Мы, библиотекари, не конкуренты педагогам и родителям, а их союзники. Мы всегда стараемся делиться с родителями рекомендациями книг по возрастам, приглашаем воспитателей на экскурсии, чтобы они видели наш фонд. А от них узнаем, какие темы сейчас проходят в саду или школе, и подбираем книги в помощь. Важно создать единое читательское пространство вокруг ребенка.

Считается, что крайне важно читать до 18 лет. Как детская литература формирует личность, и влияет ли опыт чтения в детстве на качество жизни?

До 18 лет формируется каркас личности: ценности, эмпатия, критическое мышление, речь. Книги – это безопасный «тренажер» жизни. Проживая истории героев, ребенок учится отличать добро от зла, справляться с трудностями, понимать мотивы других людей. Этот опыт напрямую влияет на качество жизни: начитанный человек, как правило, более адаптивен, коммуникабелен, у него богаче внутренний мир и выше эмоциональный интеллект. Он умеет мечтать и ставить цели, ведь он видел, как это делают сотни литературных героев.

Вы ведете литературно-игровую программу «Для самых маленьких». Как строите занятия, что для вас первостепенно?

Первостепенно – безопасная, доброжелательная атмосфера и вовлечение через игру. Мы садимся в кружок на мягких подушках. Обязательны ритуалы (игра на знакомство), тактильное знакомство с книгой (посмотреть, потрогать), короткое чтение вслух с элементами театрализации (игрушки, пальчиковый театр), подвижные и интеллектуальные игры по мотивам произведения, а потом творческое задание – нарисовать, раскрасить, сделать поделку по теме прочитанной книги.

Малыши с детства привыкают не только к бумажным книгам, но и к электронным. В чем вы видите преимущества и недостатки онлайн-книг?

Преимущества: спасают в дороге и дают доступ к тому, чего нет в нашем фонде. Недостатки: они слишком «легкие». Исчезает ритуал: выбрать, потрогать обложку, пошелестеть страницами, положить закладку. Электронная книга – это в первую очередь информация. Бумажная – еще и предмет любви, память. Я за то, чтобы первые служили вторым, а не заменяли их.

Кажется, что многие читают поверхностно, не вникая в суть. Как сделать так, чтобы ребенок не только воспринимал, но и запоминал полезную информацию?

Через вовлечение в диалог с текстом. Задавать вопросы не на факты («Что сделал герой?»), а на размышление («А как бы ты поступил?», «Почему он так решил?»). Помогают творческие задания «по мотивам»: нарисовать комикс по главе, слепить героя, разыграть сценку. Важен и личный пример – обсуждать прочитанное вместе, делиться своим мнением. Мы на мероприятиях в библиотеке часто делаем «читательские дневники» в виде рисунков или коллажей.

Вы говорили, что хотите юным читателям объяснять финансовую грамотность. Какой видите эту программу?

Я вижу ее как сказочные экономические приключения. Например, цикл занятий «Сказочный бизнес: Как Буратино капитал накопил» или «Три кота и семейный бюджет». Через знакомые сюжеты можно объяснять, что такое деньги, экономия, планирование, разумные желания и потребности. Хочу включить настольные игры, квесты. Главное – язык игр и метафор, а не сухих терминов.

Какие книги об экономике, финансовой грамотности вы бы посоветовали прочесть малышам?

Сейчас, к счастью, довольно много таких книг. Начинать можно с Сандра Гримм «Мама, купи!» – о потребностях и капризах, Монсе Джуниен «Первая книга о деньгах. Тинь и Динь ищут подарок для мамы» – что такое деньги, откуда они берутся и для чего нужны, Бодо Шефер «Пес по имени Мани» – уже для младших школьников, но очень доступно.

Профессия библиотекаря многим кажется скучной и однообразной. Так ли это на самом деле, и от чего вы получаете искреннее удовольствие?

Однообразной и скучной ее можно сделать только по собственному желанию. На самом деле это творческий и социальный «центр». Я получаю искреннее удовольствие от живого общения – каждый день разные дети, родители, истории, вопросы; от творчества – придумывать программы и сценарии мероприятий, оформлять афиши и выставки, создавать атмосферу праздника; от момента «Эврики!» – когда помогла найти ту самую книгу, которая, возможно, станет для кого-то любимой; от чувства общности: библиотека сегодня – это клуб по интересам, место встреч и открытий.

Какие крупные мероприятия, в которых вам довелось участвовать, вам особенно запомнились?

«Библионочь» и «Ночь искусств» запоминаются больше всего. Это когда библиотека на день становится шумным, праздничным эпицентром. Мы привлекаем множество партнеров – от художников до ученых – и выстраиваем марафон активностей: научные шоу, спектакли, мастер-классы и концерты идут друг за другом без перерыва. Запоминается именно масштаб и энергия: сотни счастливых лиц, дети бегают от станции к станции, родители увлеченно помогают им мастерить. Видеть, как в наших стенах одновременно кто-то танцует, кто-то смотрит обучающий фильм в VR-очках, а кто-то замирает над привезенной картиной художника – это лучшая награда. После таких дней стирается образ тихой библиотеки, а мы получаем заряд вдохновения и поток новых, заинтересованных читателей.

Один из интересных аспектов деятельности – привлечение партнеров. Насколько самарцы легко откликаются на коллаборации с библиотеками, чем удается их заинтересовать?

Если честно, откликаются намного активнее, чем многие думают! Ключ – в правильном предложении. Когда мы приглашаем к сотрудничеству, мы предлагаем не просто «поставить логотип на столе на абонементе», а стать со-творцами событий. Мы заинтересовываем партнеров тремя главными вещами. Во-первых, атмосферой и доверием. Библиотека – это нейтральная, некоммерческая и теплая площадка с особой аудиторией – семьями, которые ценят знания и досуг с пользой. Для творческого человека это шанс встретиться с людьми в контексте культуры, а не покупки. Во-вторых, конкретной идеей. Мы не говорим: «Станьте нашим партнером». Мы говорим: «Ваш театр-студия мог бы провести у нас мастер-класс по актерскому мастерству в рамках всероссийской акции «Ночь искусств», как вам идея?». Четкий формат и видимая польза срабатывают безотказно. В-третьих, возможностью реализовать социальную ответственность или креативный проект с реальным откликом. Многие местные художники, мастера сами выросли на книгах и хотят вернуть что-то сообществу. Библиотека для них – идеальная и понятная точка приложения сил. Сложности бывают лишь на старте, когда у людей есть устаревший стереотип о библиотеке. Но стоит им один раз прийти на наше современное мероприятие, увидеть заинтересованных детей и вовлеченных родителей – барьер исчезает, и рождается желание участвовать снова.

Чтобы сотрудничество было в долгую, важно тщательно выбирать партнеров. Как происходит их поиск и выбор?

Ищем по принципу ценностного совпадения. Нам важны те, кто действительно любит детей и культуру, а не просто ищет рекламную площадку. Сначала присматриваемся, смотрим на стиль работы. Потом предлагаем пробный, небольшой совместный проект – мастер-класс, лекцию. Если видим искренний интерес и ответственность – выстраиваем долгосрочные планы.

В партнерстве важен принцип win-win. Чем обычно помогают библиотеке, а чем выручаете вы?

Партнеры обычно помогают библиотеке экспертностью и контентом (проводят мастер-классы, лекции); материалами для творческих занятий; информационной поддержкой (анонсируют события в своих каналах); призами для конкурсов. Мы, в свою очередь, даем партнерам проверенную аудиторию – семьи с детьми; уютное, некоммерческое пространство для общения в доверительной атмосфере и творческую свободу для реализации нестандартных идей.

Читатели к вам приходят совершенно разные. Как научиться находить общий язык не только с малышами, но и их родителями – тоже основной аудиторией детской библиотеки?

С детьми все проще – нужно быть искренней, говорить на равных, помнить, что такое быть маленьким и не бояться казаться «немного странной» в хорошем смысле. С родителями – быть профессионалом и другом. Важно показать, что вы на одной стороне: вы тоже хотите, чтобы их ребенок полюбил читать и развивался. Нужно уметь слушать их запросы, не осуждать, а мягко предлагать альтернативы. Доверие рождается из конкретной помощи: «Я вижу, ваш сын любит динозавров. Давайте я подберу вам не только энциклопедию, но и сказку про динозаврика и его друзей».

Каким должен быть современный библиотекарь?

Если коротко, сейчас библиотекарь должен соединять в себе четыре роли. Первая – навигатор в мире информации. Он умеет найти не просто книгу, а ответ на любой, даже самый неожиданный детский вопрос, будь то вопрос про динозавров, квантовую физику или почему трава зеленая. Вторая – сценарист и режиссер. Он превращает пространство библиотеки в место событий: от квестов и спектаклей до игровых программ, не боясь экспериментов. Третья – коммуникатор с «суперсилой» – эмпатией. Он за пять минут находит общий язык и с замкнутым подростком, и с уставшей мамой, и с пожилым читателем-краеведом. Он слышит не только запрос, но и эмоцию за ним. Четвертая – IT-энтузиаст и вечный ученик. Он легко говорит на языке соцсетей, умеет монтировать видео, работает с интерактивными досками – знает, как цифровые инструменты могут усилить, а не заменить магию бумажной книги. Главное – искренняя увлеченность. Современный библиотекарь – это человек, который соединяет лучшие традиции – любовь к книге, знание текста с вызовами времени, создавая для детей пространство, где им хорошо, интересно и куда хочется возвращаться.

Фотографии предоставлены героем публикации.