Ксения Гринберг

«Для меня печатная книга — это атмосфера, это настроение — настоящее, неэлектронное»

Вы ведущий библиотекарь в модельной библиотеке «Кукисвумчорр». Как началась карьера в библиотеке?

Когда я задумалась о смене работы, мои бывшие коллеги предложили попробовать себя в роли библиотекаря. Книги я всегда любила, пройти в магазине мимо полок с книгами было непростой задачей. И я решила, как минимум узнать, что это за библиотека. Приехала посмотреть обновлённую, недавно отремонтированную библиотеку, познакомиться с сотрудниками. Так решение было принято. Учитывая, что одной из моих новых коллег стала моя бывшая коллега, а, пообщавшись с заведующей, мы быстро нашли общий язык, работа в нашей небольшой команде быстро наладилась.

Ксения, ваша бабушка много лет посвятила работе в образовании. Какой вклад она внесла в ваше воспитание?

Моя бабушка, много лет проработавшая методистом в отделе дошкольного образования, вкладывала немало сил и любви и в воспитание внуков, в том числе и моё. Ещё маленькой я посещала с бабушкой музеи Петербурга, храмы Пскова, это было обязательной программой, если мы бывали в городах, где можно культурно просветиться. О пушкинских местах — Михайловское, Тригорское, Петровское — я тоже узнала от бабушки, туда мы ездили всей семьёй. А теперь, уже взрослая, бываю там каждый год с мамой и дочерью.

Бабушка очень любила собирать всю нашу большую семью вместе, а такие мероприятия не могли пройти без концерта. Она очень любила петь, дедушка, не зная нотной грамоты, отлично играл на аккордеоне и фортепиано. Поэтому на каждом семейном торжестве все обязательно участвовали в концерте: пели, танцевали, читали стихи, показывали сценки.

Читатели вашей библиотеки самых разных возрастов. Как удаётся найти индивидуальный подход к каждому из них?

Аудитория нашей библиотеки разновозрастная: от малышей до опытных читателей с многолетним стажем. Да и среди читателей одной возрастной группы люди с разным характером, с разными запросами. Как получается найти подход к каждому? Я думаю, просто нужно быть внимательным к человеку, узнать его интересы, понять, какая литература больше его привлекает, в целом уметь слышать. Часто людям просто не хватает немного внимания, это касается не только пожилых людей, но и подростков, и детей, и их родителей.

Наверняка читателей нелегко привлечь в библиотеку. Какие методы в работе с аудиторией вы используете?

Так как наша библиотека, смешанная по возрасту читателей, то и работаем мы со всеми возрастами. Но чаще всего здесь можно наблюдать детей и подростков, для них библиотека — не просто место, где можно найти нужную книгу, но и территория для встреч, настольных игр, разнообразных мероприятий и общения. Для привлечения детей и подростков к участию в мероприятиях мы сотрудничаем с детским садом и школой нашего района, также организуя мероприятия по их запросу.

Привлечение взрослых читателей — задача для нашего микрорайона посложнее. У нас есть постоянные читатели, с ними сложились добрые отношения, они с удовольствием делятся впечатлениями от прочитанных книг. Но вот на библиотечных мероприятиях взрослая аудитория чаще немногочисленна. Поэтому эту группу мы привлекаем не только афишами, но и личными приглашениями на мероприятия по телефону.

За время работы вы провели множество мероприятий. Какие из них были самыми яркими?

Самое яркое мероприятие в году — это «Библисумерки». В 2024 году для меня как для организатора они были уже вторыми. В моём окружении много творческих людей, безусловно, это помогает в работе, в том числе при организации подобных мероприятий: творческие люди всегда с удовольствием откликаются на приглашение поучаствовать в концертной программе. Кроме того на них мы проводим различные мастер-классы, придумываем интересные активности для семей, приглашаем артистов.

Проводите ли вы культурно-просветительские мероприятия для семьи?

Ещё одним из запоминающихся мероприятий для меня стали фольклорные посиделки «В гостях у самовара». Это мероприятие было посвящено русскому самовару и чайным традициям. Гости, собравшиеся вокруг самовара, узнали историю изобретения самовара, ритуалы, связанные с чаепитием на Руси, рассказали о своих семейных чайных традициях, изучили полезные свойства разных трав и составили собственный чайный букет.

Несколько лет вы являлись муниципальным координатором «Российского движения школьников». Помогает ли опыт, приобретённый здесь, в работе с подростками?

Несколько лет я являлась муниципальным координатором Российского движения школьников (ныне «Движение Первых») в Кировске. Этот опыт, безусловно, помогает мне в работе с детьми и подростками. В РДШ было необходимо общаться с людьми разных возрастов и интересов, вовлечь их в общее дело, научить взаимодействовать в команде и проявлять индивидуальность, эти навыки безусловно помогают и в работе с нашей разновозрастной читательской аудиторией.

Вы активно сотрудничаете с кировским детским садом № 4. Какие совместные проекты осуществляете?

Наша библиотека, как я уже упомянула, активно сотрудничает со школой и детским садом микрорайона Кукисвумчорр. Так, согласно программе сотрудничества, с МБДОУ № 4 «Растëм вместе с книгой», мы совместно с воспитателями определяем темы мероприятий библиотеки на учебный год: прописываем книги, авторов и темы мероприятий, которые будут подкреплять учебно-воспитательную программу сада. Ребята с удовольствием приходят на такие мероприятия в библиотеку, для них это не просто информация о новом авторе или книге-юбиляре, для них это целое событие: экскурсия, новые встречи и обязательно увлекательная игра.

А проводятся ли в библиотеке творческие фестивали, конкурсы для малышей?

Наше взаимодействие с самой младшей аудиторией, ребятами-дошкольниками в основном строится на взаимодействии с дошкольным образовательным учреждением, но также для них проводятся акции «Читаем вместе», где с ребятами читаем рассказ или сказку и обсуждаем. Для малышей с родителями проводятся творческие мастер-классы и игровые программы по календарным датам, например, ко Дню матери или к 23 Февраля. На данный момент мы завершили конкурс рисунков ко дню рождения Пушкина, в котором могли принять участие школьники и старшие дошкольники.

Вы признавались, что цените возможность первой прочесть книги, которые только-только поступили в библиотеку. А как сформировать интерес к бумажным книгам в зрелом возрасте?

Сейчас, безусловно, печатная книга уступила часть позиций электронным и аудиокнигам, это факт. В моём понимании это скорее плюс, это возможность, в нашем быстром и очень насыщенном делами мире найти время для чтения, подобрав удобный для себя формат. Я сама не только читаю бумажные издания, но и слушаю аудиокниги, это удобно, когда, например, занимаешься домашними делами или едешь за рулём. Но всё же для меня печатная книга — это возможность почувствовать что-то большее, чем просто текст, это атмосфера, это настроение — настоящее, неэлектронное! Читая бумажную книгу, ты сам «озвучиваешь» героев книги, можешь вернуться к любой главе или сцене, ощущать историю, перелистывая страницы и слыша их шелест.

Фотографии предоставлены героем публикации из своего личного архива.
Если вам известен автор, то просим вас сообщить нам по электронной почте slava-ots@yandex.ru об этом и мы с удовольствием его укажем и возьмём интервью.