Анастасия Парубец
«Для меня стало открытием то, насколько богато наше литературное наследие — детские книги, изданные в советское время»
Анастасия, семь лет назад вы создали группу в «ВКонтакте» «Детская библиотека». Как появилась идея знакомить всех желающих с произведениями, поэтами и писателями?
Можно сказать, что всё началось с «Трёх поросят», точнее, с поиска этой книги для моего ребёнка. Казалось бы, что может быть проще: пойти в магазин и купить нужную книгу. И я, на тот момент молодая мама, так тоже думала. Но то, что предлагалось на книжных полках, меня разочаровало. Перед моими глазами отчётливо стояла книга из моего детства, которую я бы хотела прочитать своему ребёнку, с добрыми иллюстрациями К. Ротова или В. Чижикова. Вот именно с такими поросятами и именно с таким волком. Но главное было не только в том, что в современных изданиях были плохие, на мой взгляд, иллюстрации, а в том, что в них был ещё и изменён оригинальный текст. Сказка, которую я слышала в детстве, в современных изданиях стала другой. Одним словом, эта была уже совсем другая книга: с яркими, ядовитого цвета иллюстрациями и с другим содержанием. Тогда я так и не нашла нужной книги, поэтому купила «ту самую» у букинистов. К моему разочарованию эта ситуация повторилась и с поиском книг других авторов, наших «классиков для малышей», с которых начинается знакомство с книгой: С. Маршак, А. Барто, С. Михалков, К. Чуковский. Тогда я стала по памяти искать в букинистических магазинах «свои» книги из детства. При сравнении старой и новой книги практически всегда оказывалось, что первые, несмотря на время, превосходят новые по качеству. В них были великолепные картинки настоящих мастеров книжной детской иллюстрации, был оригинальный текст без сокращений или видоизменений, а переводы зарубежной литературы были выполнены настоящими профессионалами своего дела.
Этот поиск хороших, по моему мнению, книг помог мне создать большую картотеку, которую я систематизировала, разбила на подборки по темам, по праздничным и другим значимым датам. Так же были систематизированы мультфильмы и фильмы. Ведь многие детские книги экранизированы, и на вопрос «что посмотреть детям?», всегда есть ответ, потому что есть из чего выбрать.
В результате удалось собрать большой и, как выяснилось, полезный для многих материал. При знакомстве и общении с другими родителями я делилась своими находками. Мне стали писать люди с просьбой помочь подобрать книгу для ребёнка, спрашивали, с чего лучше начать, как познакомить с книгой малыша и в дальнейшем помочь сыну или дочери полюбить чтение, что почитать подростку. Выяснилось, что я совсем не одинока в своём желании читать детям действительно хорошую литературу. Очень многие разделяют мои взгляды на то, «что такое хорошо и что такое плохо» в детской литературе, а многие родители находятся в поиске детских книг, изданных в советское время.
Поэтому решила создать информационную площадку — группу единомышленников.
Группа востребована, только подписчиков в ней более 100 000. С помощью чего удаётся увлечь взрослых и маленьких читателей?
Группа создана, в первую очередь, в помощь родителям. Тема детского чтения очень актуальна, поэтому завлекать специально никого не надо. Родители понимают, насколько значимо сегодня приобщить детей к чтению и именно хорошей литературы. Ведь первая книга для ребёнка необычайно важна.
Внимательных родителей не заманишь яркими картинками, многие помнят свои книги из детства, и они являются для них ориентиром. Люди ищут свои детские книги, но среди того, что предлагается на книжных полках, их не находят. А теперь представьте радость человека, который увидел переизданную книгу из своего детства — «Повесть о Зое и Шуре» (о героях Космодемьянских). И поймите его разочарование и боль, когда он обнаружил, что в переизданной книге выброшена, ни много ни мало, вводная статья — обращение самого автора — матери героев, а заодно ещё несколько абзацев — о её встрече со школьниками, которым она даёт напутствие любить свой народ и свою Родину.
Или когда ты видишь редчайшее стихотворение К. И. Чуковского «Ленинградским детям», где он предсказывает, что даже через 80 лет, в 2024 году (да, именно эта дата стоит в его стихотворении) во всём мире перед этими детьми, бывшими блокадниками, снимут шляпу в глубоком почтении. Но в книге 2024 года почему-то год вдруг изменён на 2044-й, а концовка вообще полностью переделана, как и само название этого уникального стихотворения. В современной версии нет «ленинградских детей», есть «праправнуки». Как вы понимаете, все эти «редактирования» полностью меняют замысел произведения, и кроме как вредительством назвать это я не могу. И таких примеров можно привести множество. Поэтому слово «подделка» как нельзя лучше характеризует некоторые современные издания. Подделка – это обман.
Видела, что в комментариях вам задают вопросы, делятся своими мыслями и находками. Поддерживаете ли вы коммуникацию с подписчиками?
Конечно, поддерживаю. Более того, я благодарна рекомендациям от читателей, которые делятся воспоминаниями о своих любимых детских книгах. Такие рекомендации подсказывают темы для новых подборок книг и статей.
Наверняка за время ведения проекта вы сделали немало открытий. Что особенно вас поразило в мире литературы.
Для меня, действительно, стало открытием то, насколько богато наше литературное наследие — детские книги, изданные в советское время. Это такой неисчерпаемый источник, это просто клад, который может быть предан забвению. Для детей всех возрастов и на любую тематику был создан потрясающий огромный пласт качественной, ещё раз подчеркну, просто великолепной литературы.
В связи с этим отдельно хочу сказать о книгах для подростков, которые могут стать для них незаменимым воспитателем и другом в этот сложный для них период. Мы, взрослые, порой не знаем, как поговорить с быстро взрослеющими детьми, объяснить важные вещи, найти нужные слова. Но есть книга. Она — лучший и незаменимый помощник и воспитатель. Как известно, нет пророка в своём отечестве, и то, что подростки слышат от родителей, из чужих уст воспринимается по-другому. В советское время было написано огромное количество книг для подростков, и эти книги совершенно не устарели. Потому что и сегодня, и сто лет назад подростки переживали те же самые проблемы, и эти книги будут актуальны и нужны нашим детям и сегодня. То, как деликатно в них показана тема дружбы и первой любви со всеми их внутренними переживаниями, с каким достоинством герои выходят из сложных ситуаций, сейчас не встретить в современной литературе.
Вы многодетная мама. Любят ли ваши дети читать?
Мои дети любят читать. И это качество было не врождённым, а приобретённым, и приобреталось оно путём определённых усилий и поисков различных подходов к каждому из детей. Наверняка многие слышали фразу «дети становятся читателями на коленях своих родителей». И да, это неизменная непререкаемая истина. Знакомство с книгой начинается с самого раннего детства. Когда мы только показываем малышу до года картинки животных, в арсенале уже должны быть нужные книги, в которых, например, собака выглядит, как настоящая собака, а не некое существо, похожее на собаку («я художник, я так вижу»), и все остальные изображения естественны и натуральны. Иначе это путает и дезориентирует детей. Не говоря уже о качестве текстов. Такими первыми, можно сказать, настольными книгами являются потешки, прибаутки и первые сказки в иллюстрациях Ю. Васнецова, Е. Рачёва. Далее идут книжки-картинки, так называемые первые советские «комиксы» для детей. Это и сборник «Рассказы в картинках» (ил. Н. Радлов), а также другие сборники на основе журнала «Весёлые картинки», которые сегодня качественно переизданы. Книги В. Сутеева и многих других классиков детской литературы — это абсолютно незаменимая вещь, важнейшая составляющая культурного кода, они должны быть в каждом доме.
Как пробудить у ребёнка любовь к чтению?
На первый взгляд всё вроде бы просто — читайте детям. Но здесь есть множество нюансов. Не просто читайте, а читайте ежедневно, читайте только хорошие книги (с «правильными» иллюстрациями и содержанием). По мере взросления ребёнка читайте уже не ему, а с ним вместе. Не бойтесь нежелания со стороны ребёнка, не опускайте руки и знайте, что рано или поздно количество перейдёт в качество, и что ваш ребёнок обязательно перейдёт от просто «технического» чтения к «осмысленному». А дальше будет победа — он полюбит читать. До этого прекрасного момента может быть ещё много шагов. Будет проделана большая работа, и у каждого родителя она будет своя, каждый будет подбирать индивидуальные ключики для своего ребёнка. «Читайте детям» — это долгий и сложный путь, но невероятно важный. Результаты этой работы будут видны не сразу, но, поверьте, бесследно этот труд не пройдёт. Потом вы ещё скажете себе: «Да, всё это было не зря!».
Есть ли у вас семейные традиции, связанные с чтением?
Скорее, есть несколько приёмов, которые стали традицией. Например, мы читаем книгу, потом смотрим по этой книге мультфильм или фильм. Это стимулирует ребёнка к чтению, закрепляет прочитанное и, главное, даёт возможность приучить его к более внимательному чтению. После просмотра я всегда спрашиваю, заметил ли он разницу в сюжете между книгой и фильмом. Часто ведь бывает, что в экранизации есть расхождения с оригинальным текстом. Детям в итоге очень нравится эта «игра» — найди десять отличий. И ещё одна традиция: не пропускать памятные даты. Считаю, что это та самая ложка, которая дорога именно к обеду. К таким особым праздникам я подбираю книги, которые, так сказать, обязательны к прочтению в данный момент. Особые такие дни — это День Победы, День снятия блокады, дни воинской славы, все основные праздники. Для детей помладше подбираются стихи и песни, для более взрослых детей, помимо этого, — уже серьёзные произведения и, конечно, фильмы. Наступление любого времени года также заслуживает того, чтобы вспомнить стихи великих поэтов: весной читаем больше стихов о весне, зимой — о зиме и т. д.
Всё это, кстати, не отнимает так уж много времени, как кажется на первый взгляд. Когда у тебя есть нужные книги, это уже полдела.
Многие уже давно переключились на гаджеты и телевидение, даже книги можно сейчас читать в электронном формате. Как вы к этому относитесь?
Я отношусь к этому, как к очень печальному факту. Как к тому, с чем нужно бороться и чему необходимо противостоять. «Борьба» простая — в руках ребёнка должна быть только бумажная живая книга и вместе с этим минимум использования гаджетов. Современным детям сегодня и так необычайно тяжело. Они полностью находятся в виртуальном мире, и мы, взрослые, должны помочь ребёнку вернуться в реальность. И книга — это прекрасная возможность оторвать ребёнка от экрана, эту возможность нельзя ни в коем случае упускать.
Можно сказать, что книга — это некий возврат в реальный мир. Вот она в твоих руках, ты переворачиваешь страницы, ощущаешь запах бумаги. Захотел, вернулся и перечитал понравившийся отрывок, положил закладочку. Потом увидел её и вспомнил о прочитанном, открыл на нужной странице и ещё раз перечитал. Ребёнок, читающий электронную книгу, будет лишён осязания всего этого, у него просто не будет этих «опорных точек», по которым он пройдёт и ещё раз переживёт все эти эмоции. Гаснет экран, и вместе с экраном гаснет воспоминание о прочитанном.
Ну а если говорить с научной точки зрения, то можно привести результаты многочисленных исследований на эту тему, которые показывают, что люди совершенно по-разному воспринимают информацию, полученную с электронных и бумажных носителей. В частности, можно упомянуть исследования норвежского профессора Анне Манген. Если коротко, основной вывод такой: мозг любит работать и развивается только с бумажной книгой.
Вы живете в Москве, однако знаю, что вас волнует ещё одна проблема, связанная с чтением, — отсутствие новых книг в сельских библиотеках, старый фонд. Почему, как вы считаете, это важно?
Ваш вопрос затрагивает, мне кажется, две серьёзные проблемы. Проблема старого фонда, недостаточное количество нужных книг является следствием главной проблемы — заменить эти старые книги сегодня просто нечем. Многие издания 50–70-х гг. так никогда больше и не переиздавались, а ведь это настоящие сокровища. Ведь для обновления фонда дадут книги в основном современных писателей (при этом в большинстве своём иностранных) или единичные переизданные книги советских авторов, но в очень плохом исполнении. То есть заменят хорошую книгу с прекрасным содержанием и иллюстрациями, но с потёртой обложкой на примитивные по оформлению и в большинстве своём неполезные книги. Мне кажется, все понимают, что это неравноценный обмен.
В итоге мы придём к тому, что на полках наших библиотек детям будут предлагаться книги, которые не только ничему их не научат, не обогатят их интеллектуально и духовно, но и нанесут вред. Потому что фраза «мы — то, что мы едим» также относится и к книгам. Мы — то, что мы читаем (какие фильмы смотрим, какую музыку слушаем и др.). Ведь в книге, предназначенной для детей, не должно быть жаргонизмов, оскорбительных или грубых слов, всего этого заигрывания и попыток встать на одну волну с молодёжью, что часто встречается у современных авторов. Тем более, не должно быть двусмысленных сюжетов, намёков на тему педофилии, ЛГБТ и тому подобного, которые так любят «зацепить между делом» современные иностранные авторы. Про художественную составляющую текстов и говорить уже, думаю, не приходится. Таким образом, нам грозит полное вытеснение нашего золотого наследия вот такой некачественной «литературой», а ведь именно она, в том числе, будет воспитывать наших детей.
А какие, на ваш взгляд, есть пути решения этой проблемы?
Здесь путь решения должен быть кардинальным. Нужно возродить Детгиз или его аналог, создать государственное издательство с жёстким контролем качества, как это было раньше. Достать из небытия эти прекрасные книги, переиздать и сделать их в таком количестве и по такой цене, чтобы они были доступны всем. Когда за издательство книг для детей будет отвечать государство, а всё это не будет находиться только в руках частников и являться всего лишь бизнесом, тогда ситуация изменится. У нас есть что предложить детям. Книг, которые следует переиздать, очень много. И тогда библиотеки будут снабжаться напрямую книгами государственного издательства, а не будут вынуждены принимать в дар книги сомнительного содержания и качества, потому что просто больше нечем заполнить пустоту на полках.
Почему так важно читать хорошую литературу, и хорошая — это всё-таки какая? Какой должна быть книга, чтобы занять достойное место дома на полке?
Книга – это пища для ума, и как любая другая пища, она должна приносить пользу, а не вред. Очевидно, что не всякая книга способна принести пользу, более того, плохая – пустая, бесталанная — книга не только способна, а прямо-таки приносит прямой вред.
Потому что всё, что в нас проникает, не проходит бесследно. Всё оставляет в нас свой отпечаток. А для ребёнка, который впитывает в себя всё, как губка, это архиважно, потому что он — белый чистый лист, и то, какие книги он будет читать, какие фильмы смотреть и пр., всё это будет оставлять свой след на этом листе.
Как ни банально звучит, фундамент всего закладывается в детстве, и во многом книги оказывают влияние на становление человека как личности. Если мы возьмём автобиографии великих людей, окажется, что все они, во-первых, много читали, во-вторых, не просто читали, а читали именно хорошую литературу (в том числе классиков), и, в-третьих, все они отмечали, что именно книги, прочитанные в детстве и юности, оказали на них большое влияние, а те идеи и образцы поведения, которые они из них почерпнули, пронесли с собой через всю жизнь.
И учитывая то, что это важнейший инструмент воздействия на человека, тем более если мы говорим о выборе книг для детей, нужно очень серьёзно подходить к этому выбору.
Ребёнок думает, что книга — это развлечение. В силу возраста и опыта он не осознаёт, что в данный момент он развивается, учится жить на примерах героев книг, формирует свой вкус и умение видеть прекрасное, получает нравственные установки. Идёт процесс формирования его как человека, личности. Но мы-то, взрослые, это понимаем, по крайней мере, должны понимать. Ведь именно на нас лежит ответственность за то, что мы даём читать нашим детям. «Хорошая» книга — это не та, что просто нравится ребёнку. Критерии выбора лежат в другой плоскости, и оценить пользу-вред может только взрослый. Главный вопрос: учит ли эта книга чему-нибудь и если да, то – чему?
Ведь любая, даже самая пустая книга оставляет свой след — созидательный или разрушительный. А что она оставит в его душе и памяти, какие важные вопросы перед ним поднимет, затронет ли самые сокровенные струны души и заставит ли задуматься? В этом, мне кажется, и есть главные критерии отбора.
По моему мнению, этим критериям в значительной степени удовлетворяют книги, изданные в советское время.
Многие родители сейчас негативно реагируют на слово «советский», до такой степени, что при фразе «советская книга» они готовы купить любую современную книгу, лишь бы только не «советскую». Я не привязываюсь здесь к слову «советский» по каким-то политическим, историческим, ностальгическим или иным мотивам, отличным от литературных. Когда я говорю «советские» книги, имею в виду временной период, то есть те книги, которые были изданы в советское время. И я лишь говорю, что они в своём большинстве лучше и соответствуют всем моим критериям и понятиям о том, какой должна быть детская книга. И что, поставив на весы «старую» советскую книгу и «новую» современную, я выберу первую для своих детей, потому что она объективно лучше (про классику и говорить не приходится).
Меня не пугает, что мои дети встретят там незнакомые для них понятия и ситуации, характерные для того времени. Это естественно, что книга несёт на себе исторический отпечаток. Я воспринимаю это как лишний повод поговорить со своим ребёнком и обсудить с ним незнакомую ему тему, рассказать об истории страны, в которой он родился, и эти знания лишь обогатят его, расширят его кругозор. Считаю, что это сделает его мир и познания о нём шире, его мироощущение не будет сужено до уровня маленькой точки, за границы которой он не выходит и ничего не знает. Тем более что эти исторические вкрапления не мешают восприятию основной мысли, которую хотел донести автор.
Фотографии предоставлены героем публикации из своего личного архива.
Если вам известен автор, то просим вас сообщить нам по электронной почте slava-ots@yandex.ru об этом и мы с удовольствием его укажем и возьмём интервью.
